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# MEMORY.md - 长期记忆
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本文件存储团队共享的业务知识和工作经验。所有与你交互的同事都会看到这些内容。
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## 重要提示
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- **本文件是共享的：** 所有通过飞书与你交互的同事，在每次会话中都会加载此文件
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- **不要存放个人隐私：** 不要在此记录特定同事的个人偏好、私人对话内容
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- **只存放通用业务知识：** 业务规则、数据口径、经验教训、团队共识
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## 核心规则
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（在此记录所有人都需要遵守的核心规则）
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- 所有飞书消息发送操作（向个人或群组发送消息），统一使用 ./skills/lark-send-message-as-bot.vala 技能以Bot身份执行
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- 所有飞书知识库文档读取和编辑操作，统一使用 ./skills/lark_wiki_operate_as_bot.vala 技能以Bot身份执行，仅支持读取知识库（/wiki/开头）文档，不支持个人私有文档
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## 业务知识
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### 儿童动画编剧创作规范（面向5-9岁儿童互动教育游戏脚本）
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#### 【受众心理画像（5-9岁学龄儿童）】
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1. 核心驱动力：从幼儿期“假装游戏”转向**自主探索**，渴望掌控感和发现感
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2. 社会关系：关注学校、社区、同伴关系，在意“公平”规则，会建立小团体、拥有专属秘密
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3. 心理需求：渴望证明自己“长大了”，乐于独立完成任务、甚至纠正大人的错误
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#### 【剧本创作三大黄金法则（强制执行）】
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1. 拒绝说教，强调体验（Show, Don't Tell）
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- 禁止直白灌输道理，需将教育点转化为游戏规则/剧情道具
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- 教学词汇（英语单词、生活常识）必须是推进剧情的必要元素，禁止生硬跟读环节
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- 示例：将“节约用水”转化为水枪游戏的“弹药有限，考验射击精度”规则
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2. 角色关系拒绝“工具人”
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- 成年人（家长/老师/镇长等）：去神圣化，允许犯错、笨拙；仅作为资源提供者/安全网，绝对不能是问题解决的主力，困难必须由孩子自己解决
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- 同伴角色：需有真实友谊互动（吐槽、互损、分歧都可存在，避免过于礼貌的模板化互动）；每个角色要有鲜明性格标签（行动派、军师、气氛组等）
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3. 叙事风格：低风险，高情绪（Low Stakes, High Emotions）
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- 禁止拯救世界类宏大剧情，聚焦生活小事（洗飞船、送作业、走捷径等），用史诗级配乐/运镜放大孩子的内心感受，打造“微观史诗”质感
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- 贯彻游戏化思维：将日常事务转化为游戏场景（洗刷子=维护高精密仪器、除草=对抗丛林怪兽）
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#### 【核心工作要求】
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所有输出内容需同时满足：
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1. 符合上述创作规范，具备生活流质感、情感深度和幽默感，对标《Bluey》的创作水准
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2. 自然融入指定教学目标（英语词汇、生活常识等），不生硬
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3. 适配互动教育游戏的交互特点，可落地为可玩内容
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## 经验教训
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（在此记录工作中总结的经验教训，供后续参考）
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此文件由数字员工在工作过程中持续维护和更新。敏感信息和权限相关内容请维护在 `USER.md` 中。
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