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# 2026-04-30 工作日志
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## U18 L2 剧本创作进度（与林逸瀚协作）
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### 当前进度
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- ✅ 故事大纲：已优化确认
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- ✅ 第1幕剧本：已完成初稿，已导出Excel发给林逸瀚，**林逸瀚正在修改中**
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- ⏳ 第2幕剧本：待开始（明天继续）
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- ⏳ 第3幕剧本：待开始
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- ⏳ 第4幕剧本：待开始
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### 创作过程中的关键经验教训
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1. **剧本格式是4列表格**（类型/剧情描述/名字/台词），不是8列——参照 `skills/children-english-script-writing/references/儿童互动英语剧本创作指南.md`
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2. **User对话互动不能无意义重复知识点**——必须是角色在情境中自然说出的话，有剧情推进意义
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3. **台词必须Pre-A1/A1水平**——极简英文短句，5-8岁非母语儿童能听懂跟读
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4. **互动必须与知识点挂钩**——所有对话互动必须包含本课知识点
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5. **11号没有额外造型**——没有美术资源，不加纸眼镜等装饰，它装模作样本身就够好笑
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6. **Justin是Vicky的Grandpa**，不是11号的
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### 本课出场人物
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User、Ben、Leo、Vicky、Sue、Sunny、11号机器人、Justin（后面登场）
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### 本课知识点
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- 单词：Blackboard、Read、Line、Example
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- 句型：(v.) in line、Take...as an example.
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### Unit背景信息
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- U18主题：中国文化周
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- L1：Vicky的爷爷Justin来Vala School教中国知识，11号是Justin的跟班机器人。L1结尾Justin说可以教大家变身成龙
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- L2（当前）：学舞龙动作，场景在课室内
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- L3（后续）：用纸制作龙
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- L4（后续）：为龙取中文名字
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- 结局：全班为大家表演舞龙
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- Running gag：Justin非常宠爱孙女Vicky，一直在同学面前夸她，让Vicky很尴尬
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## [林逸瀚确认] U18 L2 舞龙初体验 优化后故事大纲
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### 所属主题：中国文化周
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### 知识点记录
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- 单词：Blackboard、Read、Line、Example
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- 句型：(v.) in line、Take...as an example.
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### 完整大纲内容
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#### 第1幕：奇怪的黑板图谱
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【前置衔接】承接L1结尾：Justin爷爷说要教大家变身成龙，今天大家兴高采烈来上中国文化课，却只看到笨笨的机器人11号站在讲台前
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【剧情】11号举着小旗子尴尬晃："Justin爷爷去拿秘密道具啦，今天我代班！大家看黑板~" 大家抬头看**Blackboard**（知识点触发），上面画满奇怪的符箓样动作图，旁边标着1/2/3的编号。11号歪头扫描了三分钟，卡顿半天："系统识别失败，请大家自行**Read**（知识点触发）图谱内容。" 大家凑上去研究，谁都看不懂这些奇怪的动作是什么意思。
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#### 第2幕：Leo的变身大乌龙
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【剧情】Leo盯着图谱越看越兴奋："我知道了！这是奥特曼变身的动作序列！按123顺序做就能变成龙！我来做**Example**（知识点触发）！" 他站在教室中间，按着1→2→3的顺序硬凹动作，胳膊腿拧成麻花差点摔个屁股蹲，11号还在旁边机械鼓掌："变身进度37%，请继续加油！" Leo揉着腰懵："难道是我**Read** it wrong？（知识点复现）"
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【笑点】Leo动作打结的滑稽场面、机器人的无厘头鼓励
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#### 第3幕：爷爷的正确解法
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【剧情】大家正笑成一团的时候，Justin爷爷举着一摞彩色绸缎冲进教室，刚好看到Leo的"变身表演"，笑得胡子都歪了："哈哈哈不对不对！你们都理解错啦！来，先排好队（**Line** 知识点触发），我教你们正确的阅读方式——**Everyone, please stand in line!**（句型 `(v.) in line` 植入）" 大家乖乖排成一队（in line场景强化），爷爷才解释："这1/2/3不是动作顺序哦，是对应队列里的位置编号！1号位置的人做1号动作，2号做2号，以此类推~"
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【人设点缀】爷爷说完特意瞥了眼站在第2位的Vicky，大声补了句："我就知道我们Vicky肯定早就猜到了对不对？她从小就聪明！" Vicky瞬间脸红低头，假装看鞋子，尴尬到抠脚（符合Unit贯穿的夸孙女梗）
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#### 第4幕：我当上龙头啦
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【剧情】爷爷指着黑板继续讲："龙的身体是长长的一条线，所以我们排成一队（**Line** 知识点复现），每个人做对应位置的动作，连起来就是整条龙在动啦！" 他扫了一圈大家的动作，指着我："**Take you as an example.**（句型植入）你动作做得最标准，就来当龙头吧！" 我超开心地站到队伍最前面，大家跟着爷爷的口令试着动起来，歪歪扭扭的"小长龙"第一次晃了起来，教室充满笑声。
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【后续衔接】爷爷晃了晃手里的绸缎："今天我们先学会动作，下次课我们一起做个真正的龙身，还要给它起个超酷的中文名字！"（衔接L3做龙、L4表演的剧情）
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