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**本关制作人员**
编剧
教研
策划
场景
角色
动画
知识点
剧情梗概
开场 1 Sally和Logi让我们去**apartment**调查 一进门发现室内大乱，Tony看起来正在翻东西。他假意正在打扫**apartment**，我们提出帮忙。 2 我们捡起地上的东西，想要放回衣柜，却听到衣柜传来了奇怪的声音，Tom说有老鼠。 衣柜再次传来了奇怪的声音，Tom说是他准备给我们准备音乐助兴，开始大弹**piano**魔音贯耳 终于停止了弹奏**piano**，衣柜的声音又一次传了出来，我们还没来得及发问，Tom就愤怒地让我们去客厅收拾，说这里不是 **children**该来的地方！ 3 我们来到客厅，开始四处搜索，Vicky找到了一本布满灰尘的相册。 我们翻开第一页，里面是一个戴着镇长徽章的**child**，这应该是Tom小时候吧！ 翻开第二页，里面又是刚才的**child**，但是戴着脏猴子面具和猴子尾巴。 当我们翻开第三页，惊人地发现There are two **children！** 更多照片里，戴着镇长徽章的**child**在弹钢琴，戴脏猴面具的**child**在翘腿吃香蕉，这两个**children**不是同一个人，而是双胞胎！ （核心互动-写作：整合今天的线索） 我们看向Tom，此时他正靠着piano吃香蕉，香蕉皮随意一扔，又开始弹奏魔音贯耳的**piano**. 4 我们判断，他也许就是相片上戴脏猴面具的**child**！那真正的Tom去哪了？剧本
*标注说明
黑色 = 知识点输入
红色 = User 的知识点输出
【场景】 = 场景地图名称（如需要改动场景物件，写在括号里）
【角色】 = 将会在这张地图上登场的所有角色（英文名）
【教研图】 = 需在教研组件中出现的图片。如果是复用前面出现过的图，则标注【复用】
【插入图】/【全屏插入图】 = 与教研组件无关的图片。如果是复用前面出现过的图，则标注【复用】
【spine动画】 = 明确需要提需的重要角色/物件的spine动画
【emoji】 = 建议策划使用的emoji小表情（参看：Emoji），不需要额外复杂的动作提需
【镜头】 = 明确的运镜处理
【画外音】 = 当前说话的角色spine没有出现在画面中，仅出现立绘
【音效】 = 明确需要提需的音效
【音乐/儿歌】