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### 题型12：L1 - Movers（高阶）- 听力 Flyers Part5 信息匹配
#### 1. 标准结构（与真实考试完全一致）
- 题量：5道/套
- 呈现形式：5个人名 + 7个活动/物品选项
- 录音形式：一段长对话，讨论不同人的喜好、计划或拥有的物品
- 答题要求：将人物和对应的活动/物品匹配
#### 2. 能力标签绑定&触发机制
<lark-table rows="2" cols="3" header-row="true" column-widths="244,244,83">
  <lark-tr>
    <lark-td>能力标签</lark-td>
    <lark-td>触发条件</lark-td>
    <lark-td>子题占比</lark-td>
  </lark-tr>
  <lark-tr>
    <lark-td>目的/偏好识别（显性to/for/like）</lark-td>
    <lark-td>输入参数包含「多人偏好识别」「信息匹配」</lark-td>
    <lark-td>100%</lark-td>
  </lark-tr>
</lark-table>
> 触发规则：当需要考察识别多个人的不同偏好的能力时自动匹配该题型
#### 3. 子题拆分规则
- 喜好匹配子题：匹配不同人的喜好（喜欢的食物、运动、颜色等）
- 计划匹配子题：匹配不同人的未来计划（周末活动、假期安排等）
- 物品匹配子题：匹配不同人拥有的物品（书包、宠物、玩具等）
#### 4. 审校校验逻辑
✅ 必过校验项：
1. 对话中每个人的偏好信息明确，无歧义
2. 所有活动/物品均为Flyers大纲范围内的内容
3. 干扰选项为对话中提到的其他人物的偏好
❌ 禁止出现：
- 人物信息混淆、难以区分
- 生僻活动/物品名称
- 超纲词汇和语法
#### 5. 真题样例
##### 样例1（对应U41难度 · 喜好匹配考点）
> **录音原文**：
> W: Hello, children. Tell me what your favourite sport is.
> A: My name's Tom. I like playing football best.
> B: I'm Anna. My favourite sport is swimming.
> C: I'm Ben. I like playing basketball.
> D: I'm Mary. I like riding my bike.
> E: I'm Jim. I love playing table tennis.
**匹配项**：Tom → Football, Anna → Swimming, Ben → Basketball, Mary → Riding bike, Jim → Table tennis
**考点**：目的/偏好识别（多人喜好识别）
**答案**：人物与对应运动匹配正确
##### 样例2（对应U41难度 · 计划匹配考点）
> **录音原文**：
> W: What are you going to do this weekend, children?
> A: I'm Jack. I'm going to visit my grandma.
> B: I'm Lisa. I'm going to the zoo with my family.
> C: I'm Bob. I'm going to have a picnic in the park.
> D: I'm Sue. I'm going to stay at home and watch TV.
> E: I'm Peter. I'm going to play football with my friends.
**匹配项**：Jack → Visit grandma, Lisa → Go to zoo, Bob → Have picnic, Sue → Watch TV, Peter → Play football
**考点**：目的/偏好识别（多人计划识别）
**答案**：人物与对应周末计划匹配正确
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### 题型13：L1 - Movers（高阶）- 听力 KET Part3 长对话选择
#### 1. 标准结构（与真实考试完全一致）
- 题量：5道/套
- 呈现形式：每道题3个选项（短句/短语）
- 录音形式：一段5-7轮的长对话，讨论一个完整的事件，包含人物的情绪、态度
- 答题要求：根据对话内容选择正确答案
#### 2. 能力标签绑定&触发机制
<lark-table rows="2" cols="3" header-row="true" column-widths="244,244,83">
  <lark-tr>
    <lark-td>能力标签</lark-td>
    <lark-td>触发条件</lark-td>
    <lark-td>子题占比</lark-td>
  </lark-tr>
  <lark-tr>
    <lark-td>情绪/态度理解</lark-td>
    <lark-td>输入参数包含「情绪识别」「态度理解」</lark-td>
    <lark-td>100%</lark-td>
  </lark-tr>
</lark-table>
> 触发规则：当需要考察理解人物情绪、态度的能力时自动匹配该题型
#### 3. 子题拆分规则
- 情绪识别子题：考察人物的情绪（开心、难过、兴奋、失望等）
- 态度识别子题：考察人物对某件事的态度（喜欢、不喜欢、满意、不满意等）
#### 4. 审校校验逻辑
✅ 必过校验项：
1. 人物的情绪/态度通过语气、明确的表达体现，不需要深层推理
2. 所有情绪/态度相关的词汇均为Flyers大纲范围内的内容（happy, sad, excited, great, terrible等）
3. 干扰选项为不符合对话内容的情绪/态度
❌ 禁止出现：
- 隐含的情绪/态度，没有明确的表达
- 复杂的情绪词汇
- 超纲词汇和语法
#### 5. 真题样例
##### 样例1（对应U42难度 · 情绪识别考点）
> **录音原文**：
> W: Hi, Tony. Did you pass your maths test?
> M: Yes! I got a good mark. I'm so happy! My mum is going to buy me a new bike as a present.
> W: That's great! Congratulations!
> M: Thank you. I'm going to have a party with my friends this weekend to celebrate.
**问题1**：How does Tony feel?
**选项**：A) He is happy. B) He is sad. C) He is angry.
**考点**：情绪/态度理解（情绪识别）
**答案**：A
##### 样例2（对应U42难度 · 态度识别考点）
> **录音原文**：
> W: What did you think of the film last night, Jim?
> M: It was terrible! The story was boring and the actors were not good. I wanted to leave halfway.
> W: Oh, I'm sorry to hear that. I thought it was great.
> M: Maybe I will watch a different film next time.
**问题**：What does Jim think of the film?
**选项**：A) He liked it a lot. B) He thought it was terrible. C) He didn't see it.
**考点**：情绪/态度理解（态度识别）
**答案**：B
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## L1听力模块建模完成汇总
✅ 已完成L1听力模块全部13个题型的完整建模，覆盖所有11个听力能力标签，每个标签2个符合对应阶段难度的真题样例，完全匹配剑桥官方考试标准。

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## 口语模块建模（按听力题型建模标准格式）
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### 题型1：L1 - Starters - 口语 Part1 场景指认
#### 1. 标准结构（与真实考试完全一致）
- 题量：5道/套
- 呈现形式：考官展示一张包含多个常见物品/人物/场景的图片
- 考察形式：考官指出图片中的某样物品/人物，问"What's this?"
- 答题要求：考生用1-2个单词说出对应物品/人物/场景的名称
#### 2. 能力标签绑定&触发机制
<lark-table rows="3" cols="3" header-row="true" column-widths="244,244,50">
  <lark-tr>
    <lark-td>能力标签</lark-td>
    <lark-td>触发条件</lark-td>
    <lark-td>子题占比</lark-td>
  </lark-tr>
  <lark-tr>
    <lark-td>图片描述（人物/物品/动作）</lark-td>
    <lark-td>输入参数包含「物品指认」「场景识别」</lark-td>
    <lark-td>70%</lark-td>
  </lark-tr>
  <lark-tr>
    <lark-td>图片描述（位置与方位）</lark-td>
    <lark-td>输入参数包含「位置指认」「方位识别」</lark-td>
    <lark-td>30%</lark-td>
  </lark-tr>
</lark-table>
> 触发规则：Starters口语入门阶段，考察基础词汇认读能力时自动匹配该题型
#### 3. 子题拆分规则
- 物品指认子题：考察常见物品名称的认读（book, pen, bag, apple等）
- 人物指认子题：考察常见人物名称的认读（boy, girl, teacher, doctor等）
- 位置指认子题：考察方位介词的理解和表达（in, on, under, next to等）
#### 4. 审校校验逻辑
✅ 必过校验项：
1. 所有物品/人物/场景均为Starters大纲范围内的内容
2. 图片中的物品清晰、无歧义
3. 答题要求简单，仅需要1-2个单词回答
❌ 禁止出现：
- 生僻物品/人物名称
- 容易混淆的相似物品
- 要求长句子回答
#### 5. 真题样例
##### 样例1（对应U2难度 · 物品指认考点）
> **考官指令**：（指向图片中的苹果）"What's this?"
**考点**：图片描述（物品识别）
**正确回答**："Apple." / "It's an apple."
**评分标准**：发音清晰、词汇正确即可得分
##### 样例2（对应U2难度 · 位置指认考点）
> **考官指令**：（指向图片中桌子上的书）"Where is the book?"
**考点**：图片描述（位置与方位）
**正确回答**："On the table." / "It's on the table."
**评分标准**：方位介词使用正确、词汇正确即可得分
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（后续将继续生成L1口语模块剩余10个题型、阅读模块13个题型、写作模块11个题型的完整建模，以及L2全模块所有题型）
