# 巩固题难度分级框架

> 来源：飞书知识库「巩固题型难度分级」(PCdpwtF9mipn10kGhLNcIbxPnGb)
> 最后更新：2026-06-17

---

## 一、总体框架

### 1.1 三级分级体系

| 级别 | 名称 | 核心特征 | 认知操作 |
|------|------|---------|---------|
| **A** | 记忆/模仿 | 刺激 → 反应，一步到位 | 外部刺激直接触发，无需内部加工 |
| **B** | 理解/辨析 | 刺激 → 内部加工 → 判断 → 选择 | 需检索或运用规则，有选项可选 |
| **C** | 应用/产出 | 刺激 → 检索 → 规则运用 → 生成输出 | 无选项，自主生成语言输出 |

### 1.2 边界判定标准

#### A 级（同时满足）
- 目标语言形式已在题干中呈现，或有外部音频模型可直接模仿
- 任务仅为匹配/模仿，不需要调动拼写/拼读/语法规则
- 输出方式为选择或直接模仿复现，不需要自主生成

#### B 级（同时满足）
- 目标语言形式不在题干中，或需要运用语言规则进行判断
- 有选项可供选择
- 任务终点是"判断正误/选出答案"，不是"生成语言形式"

#### C 级（同时满足）
- 无选项可供选择
- 不能靠模仿完成
- 需自主运用语言规则生成输出

### 1.3 内部排序标准（所有级别通用）

排序优先级：**认知步骤 > 提示丰富度 > 作答方式**

| 维度 | 定义 | 方向 |
|------|------|------|
| 认知步骤 | 从看到题到做出判断，脑子要走几步 | 步骤越少 → 越容易 |
| 提示丰富度 | 提示信息数量（音频、图片、文字） | 提示越多 → 越容易 |
| 作答方式 | 学生用什么方式给出答案 | 选择 < 口语 |

---

## 二、题型总览

### 2.1 L1 单词题型（7 种）

| 级别 | 题型 | 说明 |
|------|------|------|
| A | 单词跟读（有图） | 听音频模仿，有图片辅助 |
| A | 听音选图 | 听音频选对应图片 |
| A | 看词选图 | 看英文词选对应图片 |
| A | 词义选择 | 看英文选中文意思 |
| A | 单词朗读（带音频） | 听音频模仿朗读 |
| B | 看图选词 | 看图选对应英文词 |
| B | 单词填空 | 听音频填缺失字母 |
| B | 发音辨析 | 看图听三个音频选正确发音 |
| B | 单词拼出 | 看图从字母中拼出单词 |
| B | 词形辨析（有图） | 看图选正确拼写 |
| B | 拼写辨析 | 看中文选正确英文拼写 |
| C | 看图表达 | 看图说出单词（含音频提示） |
| C | 单词朗读（无音频） | 看词自主拼读 |

### 2.2 L2 单词题型（11 种）

| 级别 | 题型 | 说明 |
|------|------|------|
| A | 词义选择 | 看英文选中文意思 |
| A | 单词朗读（带音频） | 听音频模仿朗读 |
| B | 句中词听辨 | 听句子选正确单词（发音相近干扰） |
| B | 词义分类 | 判断单词所属语义类别 |
| B | 反义选择 | 选反义词 |
| B | 同义选择 | 选近义词 |
| B | 词性应用（构词法） | 选正确词形填入句子 |
| B | 拼写辨析 | 看中文选正确拼写 |
| C | 拼写输入 | 看中文拼写单词 |
| C | 句中词拼写 | 看中文提示拼写句中缺失单词 |
| C | 单词朗读（无音频） | 看词自主拼读 |
| C | 单词朗读翻译 | 看中文说出英文单词 |

### 2.3 L1 句子题型（11 种）

| 级别 | 题型 | 说明 |
|------|------|------|
| A | 句子跟读 | 听音频模仿跟读 |
| A | 句子朗读（带音频） | 听音频模仿朗读 |
| A | 听句选图 | 听句子选对应图片 |
| B | 句子排序 | 将打乱单词排成正确句子 |
| B | 句子填空 | 选词填入句子 |
| B | 句子改错 | 找出并改正句子中的错误 |
| B | 句子问答选择 | 读问题选正确答案 |
| B | 看图选句 | 看图选正确描述句 |
| C | 看图造句 | 看图自主造句 |
| C | 句子问答 | 读问题自主回答 |
| C | 句子朗读（无音频） | 看句子自主朗读 |

### 2.4 L2 句子题型（9 种）

| 级别 | 题型 | 说明 |
|------|------|------|
| A | 句子跟读 | 听音频模仿跟读 |
| A | 句子朗读（带音频） | 听音频模仿朗读 |
| B | 句子排序 | 将打乱单词排成正确句子 |
| B | 句子填空 | 选词填入句子 |
| B | 句子改错 | 找出并改正句子中的错误 |
| B | 句子问答选择 | 读问题选正确答案 |
| B | 句型转换 | 按要求转换句型 |
| C | 看图造句 | 看图自主造句 |
| C | 句子问答 | 读问题自主回答 |

---

## 三、知识维度与题型映射

### 3.1 L1 单词

| 知识维度 | 对应题型 | 映射关系 |
|---------|---------|---------|
| 单词-词义-词典义 | 词义选择、看词选图、看图选词 | 1v多 |
| 单词-词形-拼写规律 | 拼写辨析、词形辨析 | 1v多 |
| 单词-发音-拼读规则 | 单词朗读 | 1v1 |

### 3.2 L2 单词

| 知识维度 | 对应题型 | 映射关系 |
|---------|---------|---------|
| 词义-词典义 | 词义选择、词义分类 | 1v多 |
| 词义-反义对比 | 反义选择 | 1v1 |
| 词义-同义选择 | 同义选择 | 1v1 |
| 词性-构词法 | 词性应用 | 1v1 |
| 词形-拼写规律 | 拼写辨析、拼写输入、句中词拼写 | 1v多 |
| 发音-拼读规律 | 单词朗读、单词朗读翻译 | 1v多 |
| 发音-听辨 | 句中词听辨 | 1v1 |

### 3.3 L1 句子

| 知识维度 | 对应题型 |
|---------|---------|
| 句型-形式（表层结构） | 句子跟读、句子朗读、句子排序 |
| 句型-语义（意义理解） | 听句选图、句子填空、句子改错、看图选句 |
| 句型-使用（交际应用） | 句子问答选择、看图造句、句子问答 |

### 3.4 L2 句子

| 知识维度 | 对应题型 |
|---------|---------|
| 句型-形式（表层结构） | 句子跟读、句子朗读、句子排序 |
| 句型-语义（意义理解） | 句子填空、句子改错、句型转换 |
| 句型-使用（交际应用） | 句子问答选择、看图造句、句子问答 |

---

## 四、关键设计决策

### 4.1 不追求量化难度系数

**原因：**
1. 权重没有客观锚点——没有学生正确率数据做回归，任何权重都是拍脑袋
2. 跨题型不可比——不同题型使用完全不同的因素集，算出的数字不能直接比较
3. 因素之间有交互——语义类型和语义域重叠等不是完全独立的

**替代方案：** 每个题型内部排出 5-7 个难度档位，每档给定性标签。出题时教研只需知道"这道题是看词选图第 3 档（动作动词+同域）"。

### 4.2 音形义不分开排级

**原因：**
1. 维度内排级不统一——有的维度 3 个题型能排 ABC，有的只有 1 个没法排
2. 跨维度 ABC 不可比——词义 B 和发音 B 不是一个东西

### 4.3 未来数据校准

如果未来有大规模学生答题数据，可以反过来用正确率校准权重，那时候再量化才有意义。

---

## 五、相关文档

| 文档 | 路径 |
|------|------|
| L1 单词难度分级详情 | `L1单词难度分级.md` |
| L2 单词难度分级详情 | `L2单词难度分级.md` |
| L1 句子难度分级详情 | `L1句子难度分级.md` |
| L2 句子难度分级详情 | `L2句子难度分级.md` |
