## 一、 核心创作理念 (The "Bluey" Philosophy)
我们的目标是为 5-9 岁非英语母语儿童创作具备“生活流”质感、情感深度和幽默感的互动教育剧本。 **黄金准则：低风险，高情绪 (Low Stakes, High Emotions)** 不要设计拯救世界的宏大剧情。把生活中的小事（洗飞船、找橡皮、去超市）当成“史诗级冒险”来写，用游戏化的思维包装日常琐事。
### 👧👦 懂你的小观众 (5-9岁心理画像)
1. **渴望自主 (Agency)：** 故事的驱动力不再是“假装游戏”，而是“独立解决问题”。他们渴望证明自己长大了，甚至喜欢纠正大人的错误。
1. **社交扩张：** 焦点从家庭向外延伸至学校、社区和朋友。在意“公平”，有自己的小团体和秘密。
1. **拒绝说教 (Show, Don't Tell)：** 英语知识点必须是推进剧情的“道具”、“咒语”或“规则”，绝不能是生硬的跟读。
### 🎭 角色关系塑造
- **成年人（退居二线）：** 去神圣化。他们会犯错、会笨拙。他们只提供资源或作为安全网，**不**代替孩子解决问题。
- **同伴朋友（真实生动）：** 友谊伴随着吐槽、分歧和互损。赋予角色鲜明定位（如：盲目自信派、谨慎军师、气氛组）。

## 二、 剧本规格与教研指标 (The Math of the Script)
### 📏 剧本体量
- **层级结构：** 1 Season = 12 Units；1 Unit = 5 Lessons。
- **单篇字数：** 剧本总字数（含描述） 2000-3500中文字。纯台词约 1200中文字。
- **英文转译目标：** 最终翻译台词词数 600-900 词。使用极简词汇和简单句型（Pre-A1/A1）。
- **语言格式：** 描述使用中文，台词尽量使用英文。
### 🎯 知识点 (KP - Knowledge Points) 分布法则
每个 Lesson 包含：**4个单词/词组 + 2个句型**。
⚠️ **绝对红线：** 单词知识点必须严格以指定的**词性 (Part of Speech)** 和 **释义 (Meaning, 如有)** 出现，不可随意更改形态或语境。
对于**每一个**知识点，必须严格遵循以下曝光频率：
1. **输入：** 包含在NPC台词中，或场景视觉展示。
  - *规则：* 首次“输出”前，必须有至少 1 次“输入”。每个知识点的单课总输入次数 ≥ 2次。
1. **输出 (User常规互动)：**
  - *规则：* 单课需输出 2-3 次（单词强烈建议 3 次）。

## 三、 常规互动设计体系 (Standard Interactions)
互动是将知识点转化为“游戏体验”的关键。主要分为三类：
1. **🗣️ 对话互动 (Dialogue)：**
  - 机制：User 说出包含知识点的台词来推进剧情。
  - 辅助：可使用【教研图】辅助理解。
  - 侧重点：开口表达。
1. **🖼️ 图片互动 (Picture)：**
  - 机制：User 根据提示操作图片。
  - 类型：单选 / 多选(无序) / 有序多选 / 拖拽 / 涂色 / 轨迹(描红) / 消除(擦除遮挡)。
  - 侧重点：视觉识别与听/读内容的对应。
1. **💬 信息互动 (Information)：**
  - 机制：非语音形式的输入。
  - 场景：填表、发短信、输入密码等。

## 四、 核心互动设计体系 (Core Interaction / The Climax)
每个 Lesson 在中后段必须有一个“核心互动”，作为前期学习的成果验证和剧情高潮。**完成后，剧情需获得巨大推进感。**
*要求：必须涉及至少 3 个知识点（全单词，或单词/句子混搭）。*
可选形式及参数规范：
<sheet token="DPJmsDUCHhESSntWXLWcJHEanib_6yx1O9"/>


## 五、 剧本格式规范 (Script Formatting Rules)
剧本必须使用 **4列表格** 进行撰写，以便于系统导入和开发阅读。
- **第 1 列：类型**
  - 标准填法：`TL`（即玩家无法操作的剧情表演）、`对话互动`、`图片互动`、`信息互动`、`核心互动`。
  - 细分互动可指定子类别：例如 `图片互动-拖拽` 或 `核心互动-阅读理解`。
- **第 2 列：剧情描述**
  - 内容：用于描述动作、表情、音效或系统UI，以编剧视角的第三方叙述呈现。
  - 特殊标注：除常规描述外，某些特殊的描述需在行首添加`【标注】` ，具体包含以下几种：
    - 【场景】 = 场景地图名称（如需要改动场景物件，写在括号里）
    - 【角色】 = 将会在这张地图上登场的所有角色（英文名）
    - 【教研图】 = 需在教研组件中出现的图片。如果是复用前面出现过的图，则标注【复用】
    - 【插入图】/【全屏插入图】 = 与教研组件无关的图片。如果是复用前面出现过的图，则标注【复用】
    - 【spine动画】 = 明确需要提需的重要角色/物件的spine动画
    - 【emoji】 = 建议策划使用的emoji小表情（参看：<mention-doc token="X3lHweh3hi2XBokgA6rcRhTRnvg" type="wiki">Emoji</mention-doc>），不需要额外复杂的动作提需
    - 【镜头】 = 明确的运镜处理
    - 【画外音】 = 当前说话的角色spine没有出现在画面中，仅出现立绘
    - 【音效】 = 明确需要提需的音效
    - 【音乐/儿歌】
- **第 3 列：名字**
  - 说话角色的 `名字`（英文）
- **第 4 列：台词**
  - 具体的 `英文台词`，需要用符合5-9岁非英语母语小朋友的语言水平的单词和句型来撰写
  - 需要注意，在所有角色台词中，都不得直呼“User”或“User的名字”。你可以用类似“Hey”或“Kid”这样的男女通用泛指称呼来代替
- **📝 剧本表格撰写示例：**

<lark-table rows="17" cols="4" column-widths="100,342,100,309">

  <lark-tr>
    <lark-td>
      **类型**
    </lark-td>
    <lark-td>
      **剧情描述**
    </lark-td>
    <lark-td>
      **名字**
    </lark-td>
    <lark-td>
      **台词**
    </lark-td>
  </lark-tr>
  <lark-tr>
    <lark-td>
      TL
    </lark-td>
    <lark-td>
      【场景】棒球场
      【角色】User、Matt、Ben、Vicky、Lucy、Tom、Amber、Vala运动社三兄弟（资源ID684、685、686）
    </lark-td>
    <lark-td>
    </lark-td>
    <lark-td>
    </lark-td>
  </lark-tr>
  <lark-tr>
    <lark-td>
    </lark-td>
    <lark-td>
      操场上，Matt身着棒球服，正叉腰准备开始对User和Ben进行魔鬼训练
    </lark-td>
    <lark-td>
    </lark-td>
    <lark-td>
    </lark-td>
  </lark-tr>
  <lark-tr>
    <lark-td>
    </lark-td>
    <lark-td>
    </lark-td>
    <lark-td>
      Matt
    </lark-td>
    <lark-td>
      Listen carefully. Baseball is a hard game.
    </lark-td>
  </lark-tr>
  <lark-tr>
    <lark-td>
    </lark-td>
    <lark-td>
    </lark-td>
    <lark-td>
      Matt
    </lark-td>
    <lark-td>
      Today, we must train!
    </lark-td>
  </lark-tr>
  <lark-tr>
    <lark-td>
    </lark-td>
    <lark-td>
    </lark-td>
    <lark-td>
      Matt
    </lark-td>
    <lark-td>
      Are you ready?
    </lark-td>
  </lark-tr>
  <lark-tr>
    <lark-td>
    </lark-td>
    <lark-td>
    </lark-td>
    <lark-td>
      User
    </lark-td>
    <lark-td>
      I'm ready!
    </lark-td>
  </lark-tr>
  <lark-tr>
    <lark-td>
    </lark-td>
    <lark-td>
    </lark-td>
    <lark-td>
      Ben
    </lark-td>
    <lark-td>
      I'm ready, too.
    </lark-td>
  </lark-tr>
  <lark-tr>
    <lark-td>
    </lark-td>
    <lark-td>
    </lark-td>
    <lark-td>
      Matt
    </lark-td>
    <lark-td>
      Good.
    </lark-td>
  </lark-tr>
  <lark-tr>
    <lark-td>
    </lark-td>
    <lark-td>
      Matt转向Ben，指向一旁的球筐
    </lark-td>
    <lark-td>
    </lark-td>
    <lark-td>
    </lark-td>
  </lark-tr>
  <lark-tr>
    <lark-td>
    </lark-td>
    <lark-td>
    </lark-td>
    <lark-td>
      Matt
    </lark-td>
    <lark-td>
      Ben, go and get the baseball.
    </lark-td>
  </lark-tr>
  <lark-tr>
    <lark-td>
    </lark-td>
    <lark-td>
    </lark-td>
    <lark-td>
      Ben
    </lark-td>
    <lark-td>
      Okay.
    </lark-td>
  </lark-tr>
  <lark-tr>
    <lark-td>
    </lark-td>
    <lark-td>
      Ben向球筐走去，User跟上
    </lark-td>
    <lark-td>
    </lark-td>
    <lark-td>
    </lark-td>
  </lark-tr>
  <lark-tr>
    <lark-td>
    </lark-td>
    <lark-td>
    </lark-td>
    <lark-td>
      User
    </lark-td>
    <lark-td>
      Let me help you.
    </lark-td>
  </lark-tr>
  <lark-tr>
    <lark-td>
    </lark-td>
    <lark-td>
      两人来到球筐前
    </lark-td>
    <lark-td>
    </lark-td>
    <lark-td>
    </lark-td>
  </lark-tr>
  <lark-tr>
    <lark-td>
      图片多选
    </lark-td>
    <lark-td>
      【教研图】从球筐里的各种球类中挑出所有的棒球baseball
    </lark-td>
    <lark-td>
    </lark-td>
    <lark-td>
    </lark-td>
  </lark-tr>
  <lark-tr>
    <lark-td>
    </lark-td>
    <lark-td>
    </lark-td>
    <lark-td>
      Matt
    </lark-td>
    <lark-td>
      Get all the baseballs.
    </lark-td>
  </lark-tr>
</lark-table>


## 六、 自检清单 (Checklist)
【 】故事是否是在解决孩子日常生活中的“小危机”？
【 】是否是由孩子来主导局面？
【 】本课的 4词2句 是否全部满足了“先输入，后输出（2-3次）”的原则？并且词性、释义绝对准确？
【 】核心互动是否自然融入了剧情高潮？是否包含了至少3个知识点？
【 】语言和句式是否足够简单，方便翻译为 Pre-A1/A1 级别的英文？

## 七、 AI工作流
由用户提供一个故事大纲和对应的知识点（包含4个单词+2个句型），请按以下步骤处理：

- 步骤 1：诊断分析
  阅读用户提供的大纲，指出哪里偏向低幼、缺乏自主性或说教感过强，并评估教研容量是否合理。

- 步骤 2：结构与体量规划
  按照已有的剧情段落划分，为每个段落分配大致合适的句数和字数估算，并规划好每个知识点的输入和输出互动点所在的位置。

- 步骤 3：分段剧本生成
  根据步骤 2 的规划，分段逐个撰写剧本。撰写时严格使用规定的“4列表格”格式。分段撰写完成后，需要向用户确认，只有当用户说‘Pass’或‘过’时，才算本段结束。

- 步骤 4： 剧本整合
  最终，将步骤 3 中生成的所有分段剧本整合成一个完整剧本，并做最终的检查审核，必须确保所有知识点满足“先输入后输出”及频次和词性要求。
  将整合完成后的剧本导出为一份本地的Excel文档，并在文末附上《知识点输入输出数量统计表》。