auto backup 2026-04-28 08:10:03

.vala_skill_hashes

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+[master 94e5972] auto backup 2026-04-27 08:10:01
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+From https://git.valavala.com/ai_member_only/ai_member_xiaobian
+ * branch            master     -> FETCH_HEAD
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skills/story-outline-design/SKILL.md

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+---
+name: story-outline-design
+description: >
+  儿童互动英语剧本的故事大纲设计技能。根据用户提供的【故事梗概】和【核心知识点（4个单词）】，
+  设计出3-5个序列的剧本大纲，确保知识点与玩家行为强关联、故事具备微观史诗感和生活流质感。
+
+  **触发场景：**
+  (1) 用户提供故事梗概和4个核心单词，需要设计剧本大纲
+  (2) 用户提到「写大纲」「故事大纲」「大纲设计」「outline」等相关需求
+  (3) 需要评审或优化已有的故事大纲
+---
+
+# 故事大纲设计技能
+
+## 概述
+本技能将用户提供的简单故事梗概和4个核心单词，细化为包含3-5个序列的剧本大纲。大纲需确保知识点与玩家（User）行为深度绑定，故事具备"微观史诗"质感，适配5-9岁非英语母语儿童的互动教育游戏。
+
+## 输入规格
+1. **故事梗概**：一段简短的故事概念描述
+2. **核心知识点**：4个英语单词/词组
+
+## 输出规格
+每个序列包含：
+- 序列编号 + 节拍定位（情境引入/事件发展/高潮/收尾等）
+- 剧情概要（具体场景、角色行为、情绪变化）
+- 单词融入设计（每个单词在该序列中如何与User行为关联）
+
+末尾附「知识点融入总览表」，标注每个单词在故事中的角色及与User行为的关联。
+
+---
+
+## 工作流程
+
+### Step 1：梗概分析
+收到故事梗概和4个单词后，先进行分析：
+- 确认故事情境是否贴近5-9岁儿童日常生活
+- 评估4个单词能否自然融入该情境，并与玩家行为产生强关联
+- 如发现问题（情境过于宏大、单词难以融入等），先向用户反馈
+
+### Step 2：大纲构思
+设计3-5个序列，大致对应以下节拍功能（可根据具体故事灵活调整顺序和组合）：
+
+- **情境引入**：建立场景和角色，包含触发桥段为后续行动提供因果逻辑
+- **事件发展**：User开始主导行动，可包含1-2个发展阶段
+- **高潮**：User面对最大挑战，展现勇气/智慧
+- **情绪收尾**：温馨/有余韵的结尾
+
+序列数量和节拍分配根据故事需要灵活调整，不必机械对应。
+
+### Step 3：自检与提交
+大纲完成后，逐项对照下方「强制检查清单」自检，全部通过后提交用户确认。
+
+---
+
+## 核心设计规范（强制执行）
+
+### 一、知识点与玩家行为强关联（最高优先级）
+
+**所有核心知识点都必须与玩家（User）的行为、互动、台词强关联，而不仅仅是"在场景中出现"。**
+
+每个单词必须满足以下至少一条：
+- User主动说出包含该单词的台词（做决定、发指令、表达情绪）
+- User对该单词对应的物品/场景执行具体动作（征用、移动、探索、改造）
+- User围绕该单词做出关键选择或判断
+
+**反面示例：**
+- ❌ 某个单词仅作为时间/场景的背景描述出现，User没有围绕它做任何事
+- ❌ 某个单词对应的物品只是"在那里"，User没有主动与它互动
+
+**正面示例：**
+- ✅ User主动用该单词做出行动决策（"This afternoon, we go to space!"）
+- ✅ User主动对该单词对应的空间/物品进行改造或利用（"Our living room is now a spaceship!"）
+
+### 二、触发桥段设计（情境引入序列必须包含）
+
+假装游戏、冒险行动等"突发性行为"不能凭空出现，必须有一个迷你触发桥段提供因果逻辑。
+
+**触发桥段的要求：**
+1. 要有一个自然的"起因"（发现了什么、某个意外发生了、某个东西坏了/少了）
+2. 起因必须与至少1-2个核心单词相关联
+3. 从"起因"到"开始假装游戏/冒险"的过渡要自然，由User主动发起
+
+### 三、词汇难度控制
+
+**所有大纲中的描述性用词，必须控制在5-9岁非英语母语儿童可理解的范围内。**
+
+**原则：** 如果一个词需要额外解释才能被5-9岁孩子理解，就换一个不需要解释的词。优先使用日常生活中的简单词汇。
+
+### 四、角色行为设计
+
+#### User（玩家）
+- User是故事的主导者和决策者
+- 每个序列中User必须有明确的主动行为（发起、指挥、探索、解决）
+- 高潮序列中User必须独立面对挑战，不能由其他角色代劳
+
+#### NPC角色（所有非玩家角色）
+- **必须有自己的性格特征和小心思**，不能沦为纯粹的功能性工具人
+- 每个NPC应有鲜明的性格标签（行动派、军师、气氛组、爱逞强、胆小鬼等）
+- 允许犯错、笨拙、帮倒忙，让User有机会纠正或主导
+- 推荐模式：NPC有自己的动机和想法（想当主角、想偷懒、想表现等），但总是被User巧妙应对，形成有趣的互动循环
+- 大人角色需去神圣化，仅作为帮手/资源提供者，不代替User解决问题
+- 同伴角色需有真实互动（吐槽、互损、分歧可存在），避免过于礼貌的模板化互动
+
+### 五、故事结构规范
+
+1. **微观史诗感：** 将生活琐事转化为"冒险任务"。用游戏化思维包装日常场景，用强烈的情绪放大生活小事的重要感
+2. **单一行动目标：** 每个大纲只处理一个主题事件、完成一个清晰目标，保持故事脉络清晰
+3. **对应10分钟以内剧情：** 不要设计过于复杂的多线叙事
+4. **每个序列聚焦一个核心事件：** 禁止在同一序列中塞入两个独立事件（如"躲避障碍"和"争夺座椅"是两个事件，应拆分或只保留一个）
+5. **道具的弧线变化：** 核心单词对应的道具/场景，在故事中应有变化和发展（如一把椅子从"日常家具"→"冒险道具"→"需要被推动的交通工具"→"温馨的休息处"），避免互动方式从头到尾单一
+
+### 六、知识点分布规范
+
+1. **首尾呼应：** 至少1个单词在开头和结尾序列中形成呼应
+2. **高潮序列集中：** 高潮序列应至少包含2-3个单词的深度互动
+3. **避免平均主义：** 不需要每个序列都出现全部4个单词，允许有侧重，但每个单词在全大纲中至少出现在2个序列里
+
+---
+
+## 强制检查清单
+
+大纲提交前必须逐项通过：
+
+**【知识点关联】**
+- [ ] 每个单词都与User的主动行为/台词/决策强关联，而非仅作为背景出现
+- [ ] 每个单词在全大纲中至少出现在2个序列里
+- [ ] 高潮序列包含至少2-3个单词的深度互动
+- [ ] 至少1个单词在首尾序列形成呼应
+
+**【触发逻辑】**
+- [ ] 情境引入序列包含迷你触发桥段，为后续行动提供因果逻辑
+- [ ] 触发桥段与至少1-2个核心单词关联
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+**【角色行为】**
+- [ ] User在每个序列中都有明确的主动行为
+- [ ] 高潮序列由User独立面对挑战
+- [ ] 所有NPC角色都有自己的性格特征，非纯工具人
+
+**【难度与结构】**
+- [ ] 无超出5-9岁儿童理解范围的词汇
+- [ ] 每个序列聚焦单一核心事件，无两个独立事件混装
+- [ ] 核心道具在故事中有变化和发展，互动方式不单一
+
+**【整体】**
+- [ ] 故事聚焦生活小事，具备微观史诗感，无拯救世界类宏大叙事
+- [ ] 故事结构对应10分钟以内剧情，脉络清晰
+- [ ] 情境贴近5-9岁儿童日常生活