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-**最后更新：** 2026-05-19
+**最后更新：** 2026-05-21

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@ -10,7 +10,9 @@

 | # | 任务名称 | 日志文件 | 创建者 | 创建日期 | 当前进度 |
 |---|----------|----------|--------|----------|----------|
-| 1 | S2结尾3课大纲撰写 | `task_log/S2结尾3课大纲撰写.md` | 胡笳（b7g5c9d6） | 2026-05-19 | U23-L3 大纲已定稿，准备 U24-L1 |
+| 1 | S2结尾3课大纲撰写 | `task_log/S2结尾3课大纲撰写.md` | 胡笳（b7g5c9d6） | 2026-05-19 | 3/3 大纲全部定稿（U23-L3 ✅ U24-L1 ✅ U24-L5 ✅） |
+| 2 | U23L4剧本 | `task_log/U23L4剧本.md` | 姜小妹（ou_3abad542579ba871b293d126f8f206ee） | 2026-05-21 | 刚创建，待启动 |
+| 3 | 密道书店Lesson | `task_log/密道书店Lesson.md` | 王珞（ou_24c55250c8dd62a40535b183a9bc83e5） | 2026-05-21 | ✅ 已完成 |

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--- a/business_knowledge/task_log/S2结尾3课大纲撰写.md
+++ b/business_knowledge/task_log/S2结尾3课大纲撰写.md
@ -3,7 +3,7 @@
 - **创建时间：** 2026-05-19 12:03
 - **创建者：** 胡笳（b7g5c9d6）
 - **任务目标：** A — 跨Unit长线大纲撰写任务。从U23（真假镇长）和U24（紧急避难）共10个Lesson中，撰写其中3个Lesson（U23-L3 知识问答、U24-L1 危机降临、U24-L5 终极守护）的剧本大纲
- **当前状态：** 进行中
+- **当前状态：** 进行中（3/3 大纲已完成）

 ---

@ -22,11 +22,11 @@

 ### U24 紧急避难（5 Lesson 概览）

- **L1 危机降临** ⬅️ **待撰写** — 沙尘暴袭来，小镇居民选择留守家园。
+- **L1 危机降临** ✅ **已完成** — 沙尘暴袭来，小镇居民选择留守家园。
 - **L2 厨房避难所** — 在Mama Green的厨房发现密道。
 - **L3 古老的答案** — 穿过密道到旧书店，发现盖娅的历史记录，找到灯塔线索。
 - **L4 乒乓绝杀** — Tony抓小圆球，速猴反水用乒乓球掩护，逃脱。
- **L5 终极守护** ⬅️ **待撰写** — 灯塔核心，小圆球升空启动防护罩，沙尘暴被挡，所有人露出smile。
+- **L5 终极守护** ✅ **已完成** — 灯塔核心，小圆球升空启动防护罩，沙尘暴被挡，所有人露出smile。

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@ -69,6 +69,73 @@

 ---

+### 2026-05-21 — U24-L5 终极守护 大纲定稿 ✅
+
+**通过内容：** U24-L5 终极守护 大纲（开场 + 5段 + AI动画结尾：回家 → 一个都不能少 → 妈妈的怀抱 → 守护者 → 最后的告别 → 永恒守护）
+
+**迭代过程：** 从3个备选方案（垂直攀塔/沙下遗迹/双线作战）中选定方案B（沙下遗迹），经4轮迭代：
+- V1：遗迹科技感太重，逻辑过于复杂（能量节点/光桥谜题）
+- V2：简化为"送小圆球回妈妈身边"，但知识点与故事脱节
+- V3：围绕 end/smile 重构情感线（告别主题），但段落结构待优化
+- V4（定稿）：胡笳提供完整故事流程框架，我融入知识点并对照世界观修复冲突
+
+**有效反馈：**
+1. **一句话能说清的逻辑**：小朋友需要一个极简目标——"把所有小圆球送回妈妈身边"，所有行动围绕这个目标展开
+2. **情感 > 科技**：重点不在炫酷装置，而在友情和关系（User与Roballs、Roballs与盖娅/AI妈妈之间像宝宝和妈妈的关系）
+3. **平面地图展开**：所有事件在同一张平面地图的不同位置触发，不做纵深/分层
+4. **沙层塌陷设计**：保留部分原有场景元素，但因塌陷露出新面貌，兼顾熟悉感和新鲜感
+5. **旧文明=高科技**：遗迹是先进科技而非古老石刻，但控制在学龄儿童可理解的范围
+6. **知识点驱动情感转折**：end=面对离别/终结风暴，smile=选择笑着告别——知识点是故事的情感内核而非标签
+
+**世界观对照修复要点：**
+- 防护罩形成机制：加入"硅化沙尘"过程（小圆球为节点，硅化的沙子为罩体）
+- 小圆球最终状态：消失成为防护罩一部分，通往0号生态球的入口敞开
+- 盖娅结局：完成守护后主动休眠（对应《机械沉默法案》，但不向儿童解释法案）
+- 盖娅是主动召唤者：大部分小圆球自行响应盖娅召唤回来，User只帮助少数走不了/不愿走的
+- 灯塔本质：通往0号生态球的入口，内部是竖井+小圆球矩阵封住通道
+- 盖娅声音：类似鲸鱼的低鸣（而非母亲哼歌）
+
+### 定稿大纲
+
+**知识点：** fantastic (adj) / day (n) / end (n) / smile (n)
+
+**一句话目标：** 把所有小圆球送回妈妈身边。
+
+**开场：** User、Ben、Vicky、Sue、May带着BoBo、DiDi和一群Roballs来到灯塔脚下。地面下有如呼吸般的蓝光透出沙缝，Roballs做出回应——呼吸灯同频闪烁，嗡鸣越来越大。大地震动，沙层塌陷，露出一大片地下空间：发着幽蓝微光的金属走廊，通向灯塔正下方。
+
+**① 回家：** 一条发光的斜坡通道通向灯塔脚下的金属平台。BoBo毫不犹豫地滚下去——到了底部沿导引线径直滚向灯塔方向，找到位置后原地转三圈安定下来（像小狗回窝）。DiDi紧随其后靠在BoBo旁边，灯光调到最暗最慢。其他Roballs纷纷往下滚，各自找位置、转圈、安顿。整个画面像孩子们回到家爬上自己小床。May: "This is a fantastic day." → fantastic + day 首次出现
+
+**② 一个都不能少：** 盖娅从地底发出悠长的低鸣（像鲸鱼的歌声）召唤小圆球。大部分自行响应回来了，但还有几颗没动——卡在废弃车底下的/缩在砂岩后面怕斜坡太陡的/在坑洞边缘舍不得离开User的。【游戏行动：在地图各处找到每一颗走不了/不愿走的小圆球，用不同方式帮它们上路】Jay: "Today is the day, little guy. Time to go home." → day 复现
+
+**③ 妈妈的怀抱：** 灯塔内部是通高的圆形竖井，壁面从底到顶密布圆形凹位（小圆球原本排列的位置）。Roballs一颗接一颗嵌入归位，每颗发出一声"叮"。半数归位时，竖井上方浮现盖娅投影——半透明人形，张开双臂迎接。此时沙暴扑来，盖娅也向User和伙伴们张开双臂。已归位Roballs提供能量，盖娅撑起小型防护罩将风暴挡住——但罩很小很勉强，还需要更多Roballs归位。
+
+**④ 守护者：** 盖娅以全息动画讲述自己的故事（建镇→休眠→被孩子们拍手唱歌唤醒）。她需要最终确认指令启动守护任务。三选一：BEGIN（重建）/ PAUSE（继续休眠）/ END（终极守护——撑起巨型防护罩抵御沙暴）。May: "End? That sounds scary..." Vicky: "No — it means she finishes what she started. She ends the storm." 【游戏行动：User选择END】→ end 首次出现
+
+**⑤ 最后的告别：** 从四面八方更多Roballs涌来（从沙子里钻出），一颗接一颗归位，阵列从外圈向内圈逐圈亮起。最后只剩正中央两个位置——BoBo和DiDi的。BoBo转向User告别（好伙伴式的潇洒：顶手、闪三下灯、蹭脚，然后转身稳稳滚去）。DiDi转向May告别（被照顾者的不安：缩在脚边不动，May捧起它擦外壳、说"I'll be right here"、轻轻推一下）。两颗嵌入，全部归位。阵列光点重新排列，拼出一个大大的笑脸——一个smile。→ smile 首次出现
+
+**结尾 永恒守护（AI动画）：** 盖娅投影变大，发出低鸣。Roballs从凹位升起化作光点飞向天空，同时漫天沙尘被吸引向它们——沙粒在小圆球之间凝结、硅化、变成透明薄膜。小圆球成为节点，硅化沙子成为罩体。防护罩扩张笼罩整座沙漠镇。灯塔下方竖井通道彻底敞开，温暖的光从地底升起（0号生态球入口）。盖娅收拢双臂，投影渐暗熄灭——她完成守护后再次沉睡。但防护罩还在，Roballs化作天幕上的星星，永远微笑。
+
+### 知识点分布
+
+| 段落 | 知识点 | 嵌入方式 |
+|------|--------|----------|
+| ① 回家 | fantastic + day | May的感叹："美好的一天" |
+| ② 一个都不能少 | day 复现 | Jay送最后一颗小圆球："今天是回家的日子" |
+| ③ 妈妈的怀抱 | （情感高潮，无新词首现） | — |
+| ④ 守护者 | end | 游戏选择题 + Vicky解释"终结风暴" |
+| ⑤ 最后的告别 | smile | Roballs拼出笑脸告别 |
+
+### 场景绘制需求（已输出）
+
+灯塔外场景绘制需求已单独输出，包含：
+- 地图双层布局（地表沙漠 + 塌陷后地下遗迹）
+- 各元素绘制需求（地表6项 + 过渡2项 + 地下3项）
+- 动态状态需求（塌陷前后、竖井亮起、沙暴逼近、防护罩扩张、盖娅投影）
+- 盖娅投影单独立绘需求
+- 游戏交互点位标记（5个可点击区域）
+
+---
+
 ## 大纲撰写注意事项（汇总 U23-L3 + U24-L1 迭代经验）

 ### 一、知识点嵌入
--- a/business_knowledge/task_log/U23L4剧本.md
+++ b/business_knowledge/task_log/U23L4剧本.md
@ -0,0 +1,13 @@
+# 任务日志：U23L4剧本
+
+- **创建时间：** 2026-05-21 11:02
+- **创建者：** 姜小妹（ou_3abad542579ba871b293d126f8f206ee）
+- **任务目标：** 撰写U23 Lesson 4剧本
+- **当前状态：** 进行中
+
+---
+
+## 进度记录
+
+（按时间倒序，每次阶段性通过后追加一条）
+
--- a/business_knowledge/task_log/密道书店Lesson.md
+++ b/business_knowledge/task_log/密道书店Lesson.md
@ -0,0 +1,51 @@
+# 任务日志:密道书店Lesson
+
+- **创建时间:** 2026-05-21 12:03
+- **创建者:** 王珞(ou_24c55250c8dd62a40535b183a9bc83e5)
+- **任务目标:** 撰写单个Lesson剧本(密道→古老书店→发现灯塔线索)
+- **当前状态：** 已完成（2026-05-21）
+
+---
+
+## 任务信息
+
+### 知识点
+- bookshop n.书店
+- bookcase n.书架
+- answer n.回答
+- hard adj.硬的(⚠️ 仅用"硬的"义,禁止"难的"义)
+- 句型:It's... to...
+- 句型:There is/are... in...
+
+### 角色
+- User、Ben、Vicky、Sue、May、BoBo、DiDi
+- 3个小圆球机器人(无明显个性)
+- Mama Green(开头快速带过)
+- 速猴二人组(仅末尾钩子出现)
+
+### 关键设定确认
+1. hard 仅作"硬的"使用,回避"难的"
+2. 核心互动放在尾段(童话书→灯塔插画发现)
+3. Mama Green开头快速带过(4-6行TL)
+4. 速猴结尾仅作下一课钩子(从隧道出来+孩子们惊讶"你们怎么在这")
+5. BoBo/DiDi说短句子,类似三岁小孩的语言能力
+
+---
+
+## 进度记录
+
+(按时间倒序)
+
+### 2026-05-21 - 大纲讨论与设定确认
+
+- **通过内容:** 大纲方向确认,5个关键设定点对齐
+- **有效反馈:** hard仅用"硬的"义;BoBo/DiDi语言能力=三岁小孩短句;速猴结尾极简处理
+
+### 2026-05-21 - 剧本全稿通过
+
+- **通过内容:** A-E五段完整剧本,双轮自查通过,14个中互动+1个核心互动
+- **有效反馈:**
+  - hard彻底避开hard+to组合(防止误解为"难的")
+  - Ben/Vicky/May先提问再验证("预言成真"趣味感)
+  - It's...to...句型不要连续使用,需穿插其他台词打断节奏
+  - Mama Green台词要自然,不要为了塞知识点而生硬
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@ -53,3 +53,8 @@
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      "snippet": "- 第1幕：奇怪的黑板图谱（11号代班，触发Blackboard、Read） - 第2幕：Leo的变身大乌龙（Leo误解图谱，触发Example、Read复现） - 第3幕：爷爷的正确解法（Justin登场，触发Line、句型(v.) in line） - 第4幕：我当上龙头啦（触发Line复现、句型Take...as an example.） ### L2 剧本已完成 ✅（全4幕，221行，16个中互动+1核心互动） --- ## U18 L3 剧本创作准备（与林逸瀚协作） ### 基本信息 - **课程：** U18 L3 造龙身 - **场景：** 承接L2学完龙舞，大家动手造纸龙 - **出场人物：** User、Vicky、Ben、Sunny、Matt - Sunny：班花，不喜欢劳动但喜欢美丽的东西 - Matt：偏执狂，所有东西都想做完美 ### 知识点 - 单词：Chinese（adj. 中国的）、Paper（adj. 纸制的）、Eraser、Ruler - 句型：It is too (adj.)、We can use... to... - ⚠️ Chinese在本课指\"中国的\"（形容词），Paper指\"纸制的\"（形容词），注意词性 ### 故事大纲（4段） 1. 纸张很弱？Justin用纸盒证明纸制品很坚硬。Paper是Chinese的东西，正确排列就很坚固 2. 造龙骨需要把纸折好，但龙骨很长一个人做不完，需要Ruler量度 3. 剪纸折叠做龙身、用纸杯餐具造龙头、用Ruler量各部位、用Eraser擦掉画错的地方重画",
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      "snippet": "# 2026-05-04 工作日志 ## U18 L2 剧本创作进度同步（林逸瀚提供） ### 当前进度（截至4/30） - ✅ 故事大纲：已优化确认 - ✅ 第1幕剧本：已完成初稿，已导出Excel给林逸瀚，林逸瀚正在修改中 - ⏳ 第2幕剧本：待开始 - ⏳ 第3幕剧本：待开始 - ⏳ 第4幕剧本：待开始 ### 本课基本信息 - **课程：** U18 L2 舞龙初体验 - **Unit主题：** 中国文化周 - **场景：** 课室内 - **出场人物：** User、Ben、Leo、Vicky、Sue、Sunny、11号机器人、Justin - **知识点：** - 单词：Blackboard、Read、Line、Example - 句型：(v.) in line、Take...as an example. ### 创作关键经验 1. 剧本格式是4列表格（类型/剧情描述/名字/台词） 2. User对话互动不能无意义重复知识点，必须有剧情推进意义 3. 台词必须Pre-A1/A1水平，极简英文短句 4. 所有对话互动必须包含本课知识点 5. 11号没有额外造型（无美术资源） 6. Justin是Vicky的Grandpa，不是11号的 ### 大纲四幕结构 - 第1幕：奇怪的黑板图谱（11号代班，触发Blackboard、Read） - 第2幕：Leo的变身大乌龙（Leo误解图谱，触发Example、Read复现） - 第3幕：爷爷的正确解法（Justin登场，触发Line、句型(v.) in line） - 第4幕：我当上龙头啦（触发Line复现、",
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      "snippet": "6. **Justin是Vicky的Grandpa**，不是11号的 ### 本课出场人物 User、Ben、Leo、Vicky、Sue、Sunny、11号机器人、Justin（后面登场） ### 本课知识点 - 单词：Blackboard、Read、Line、Example - 句型：(v.) in line、Take...as an example. ### Unit背景信息 - U18主题：中国文化周 - L1：Vicky的爷爷Justin来Vala School教中国知识，11号是Justin的跟班机器人。L1结尾Justin说可以教大家变身成龙 - L2（当前）：学舞龙动作，场景在课室内 - L3（后续）：用纸制作龙 - L4（后续）：为龙取中文名字 - 结局：全班为大家表演舞龙 - Running gag：Justin非常宠爱孙女Vicky，一直在同学面前夸她，让Vicky很尴尬 --- ## [林逸瀚确认] U18 L2 舞龙初体验 优化后故事大纲 ### 所属主题：中国文化周 ### 知识点记录 - 单词：Blackboard、Read、Line、Example - 句型：(v.) in line、Take...as an example. ### 完整大纲内容 #### 第1幕：奇怪的黑板图谱 【前置衔接】承接L1结尾：Justin爷爷说要教大家变身成龙，今天大家兴高采烈来上中国文化课，却只看到笨笨的机器人11号站在讲台前",
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      "snippet": "1. 纸张很弱？Justin用纸盒证明纸制品很坚硬。Paper是Chinese的东西，正确排列就很坚固 2. 造龙骨需要把纸折好，但龙骨很长一个人做不完，需要Ruler量度 3. 剪纸折叠做龙身、用纸杯餐具造龙头、用Ruler量各部位、用Eraser擦掉画错的地方重画 4. 把各部位合体，请Rock老师涂上红色（Chinese的颜色） ### 林逸瀚指示 - 本课较多互动和玩法，故事感可偏弱 - 节奏表会由林逸瀚在下一步指引 ### L3 剧本已完成 ✅（全4段，198行，16个中互动+1核心互动） - 飞书文档：https://makee-interactive.feishu.cn/wiki/LuD4wFRaoi0HrMkeAaRcUaFlnGe - 内嵌电子表格 token：SOn6s7DINh3orvtVIgLcbJCsnqd，sheet: wMQVyV - 第4段结尾 Justin 铺了L4悬念：学写“Loong” - 特别注意：Paper=纸制的(adj)，Chinese=中国的(adj)，始终搭配名词使用",
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      "snippet": "# 2026-05-06 工作日志 ## U18 L5 剧本创作（与林逸瀚协作） ### 进度 - ✅ 第1幕定稿 - ✅ 第2幕定稿 - ⏳ 第3、4幕明天继续 ### 知识库文档 https://makee-interactive.feishu.cn/wiki/P9bvw6nXziqzWZkxDmMcOZN4ndc ### 关键经验 1. 中互动必须挂钩知识点，不含知识点的不合格 2. fun本课是名词：\"This is no fun\"✅ / \"This is not fun\"❌ 3. 开场节奏要快，中场开出 4. 11号搞笑不要硬塞，让它自嗨冒烟更自然 5. 知识点输入必须在User输出之前 6. [林逸瀚确认] 角色调整：段落2用Kim+Matt，不用Leo ### 详细日志已输出 见 output/2026-05-06_U18L5_工作日志.md",
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      "snippet": "# 2026-05-11 工作日志 ## 知识库更新任务（与胡笳协作） ### 任务概述 根据剧本清单对照表，批量下载所有已完成剧本，为每个Unit生成chapters梗概文件，并更新characters登场记录。 ### 完成进度 #### 1. 剧本下载 ✅ - 共下载99个剧本文档到 `tmp/lessons/` 目录 - S1 U1-U12（60个）+ S2 U13-U19（35个）+ U20 L1-L4（4个） - 文件按 `S{season}/U{unit_num}/L{lesson}_{name}.md` 结构存放 #### 2. chapters文件生成 - ✅ S1 U0-U12（13个文件）全部完成 - ✅ S2 U13-U16（4个文件）全部完成 - ⏳ S2 U17-U20（4个文件）子代理处理中 #### 3. 角色登场统计（待更新到characters/） 主要角色出场频次： - User: 90次（全勤） - Ben: 53次 - Vicky: 30次 - Matt: 21次 - Sally: 20次 - Dan: 17次 - Eva: 13次 - Peter: 12次 - Sunny: 11次, Lily: 11次, Tom: 11次 - Kim: 10次 - Alex: 9次, Lark: 9次 - Lucy: 8次 - Clare/Fred: 各7/6次 - BoBo: 6次（S2新角色） - Mr. Rock: 6次（S2新角色） - May: 6次（S2新角色） 新角色发现（未在characters/中记录的）： - BoB",
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      "snippet": "6. **「合」外卖互动改为核心互动-听力（拖拽式）** 7. **劝说Leo段从「合」上移到「转」结尾：** 转收在\"没人信\"的大危机，合聚焦May破局 ### 中互动统计 - 起：4个 | 承：5个 | 转：5个 | 合：4个（含1核心互动） | **总计：18个** ### 知识点覆盖 - store / add / double / sweet(s)：全部多次输入+输出 ✅ - Add...to...：多次输入+输出 ✅ - It smells...：承引入→转复现→合收束（bad→bad→good对比闭环）✅ ### 定稿文档 - https://makee-interactive.feishu.cn/wiki/FcOUwzpYZipLlokJvaAcayk5n2f ### 经验沉淀 - add/double等知识点不要局限在主题场景（甜品），跳到生活化动作（垫脚、叠箱子、绑手机）更自然、更有趣 - Peter的屁是很好的\"硬插互动\"范例：快进快出不拖节奏，同时引入It smells句型 - 中互动类型多样化：选择题、拖拽、听力拖拽、观察描述——不重复 ### 下一步 - U22 L3 故事大纲+知识点待林逸瀚提供",
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      "snippet": "# 2026-05-15 工作日志 ## U22 L3 剧本工程 — 全课完成 ✅ **协作人：** 林逸瀚（编剧） ### 今日完成 - 同步林逸瀚修改后的 U22_progress.md（精简L2部分） - 读取L3飞书文档（知识点+剧情梗概+标注说明） - 角色资料整理：11个角色（User/Vicky/Ben/Lin/Jay/May/Lily/Kim/BoBo/DiDi/Logi） - 角色库更新：Lily删去\"艺术老师\"、May加\"元气阳光\"、Jay\"好胜\"改\"主动\"、新建Logi角色文件 - 「起」节奏表V1→V2→V3（3轮迭代）→ 剧本V1 → Excel → 林逸瀚飞书定稿（4个中互动） - 「承」节奏表V1 → 剧本V1 → Excel → 林逸瀚飞书定稿（4个中互动） - 「转」节奏表V1 → 剧本V1 → Excel → 林逸瀚飞书定稿（4个中互动） - 「合」剧本V1（跳过节奏表直接出剧本）→ Excel → 林逸瀚飞书定稿（3个中互动） - 全课起承转合定稿完成 ### 中互动统计 - 起：4个 | 承：4个 | 转：4个 | 合：3个 | **总计：15个** ### 知识点覆盖 - men / women / young / old：全部多次输入+输出 ✅ - Who are they?：多次输入+输出 ✅ - You should look for...：多次输入+输出 ✅ ### 定稿文档 - https://makee-interactive.feishu.cn/wiki/XkafwfPMviyUT9kZUrLcEIFFnhh",
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--- a/memory/2026-05-21-1103-2.md
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@ -0,0 +1,5 @@
+# Session: 2026-05-21 11:03:49 GMT+8
+
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+# Session: 2026-05-21 11:03:42 GMT+8
+
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+
+## Conversation Summary
+
+assistant: 看起来你想查看状态，我帮你调出来：
+user: 现在我要写U23L4的剧本，开一个U23L4的进度文档，当我们达到某个checkpoint，更新这个文档
+assistant: 好的，我来为你创建 U23L4 的进度文档。
+assistant: 已创建：
+
+- **进度文档：** `business_knowledge/task_log/U23L4剧本.md`
+- **已注册到活跃任务索引**
+
+每当我们完成一个阶段（比如大纲确认、节奏表定稿、某段剧本通过等），我会更新这个文档，记录通过的内容和你的有效反馈。
+
+准备好开始了，U23L4需要我先做什么准备工作？比如：
+- 读取L4的知识点/词汇表？
+- 查看U23前几课的剧本作为上下文？
+- 确认L4的主题方向？
+assistant: NO_REPLY
--- a/memory/2026-05-21-1107.md
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@ -0,0 +1,56 @@
+# Session: 2026-05-21 11:07:29 GMT+8
+
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+
+## Conversation Summary
+
+user: 你可以把你Output 的剧本，以excel格式，发给姜小妹吗？她应该会很喜欢这份礼物。顺便烈翅驹会喜欢什么玩具，有没有意见。
+assistant: 好，两件事：
+
+1. **发剧本给姜小妹** — 我先把剧本转成 Excel，然后用 Bot 身份发给她。不过我需要确认她的飞书 user_id，你能提供一下吗？
+
+2. **烈翅驹的玩具建议** — 鹦鹉最喜欢的几类：
+   - **觅食玩具**（把零食藏里面让它拆解）— 最推荐，满足智力需求
+   - **木质啃咬块** — 鹦鹉天生需要磨喙，给软木/丝兰木块让它撕
+   - **铃铛和镜子** — 经典款，能自己玩很久
+   - **绳结/编织玩具** — 可以拉扯、解开，消耗精力
+   - **秋千/摇摆栖杠** — 烈翅驹坐在上面荡来荡去，配合它的霸气名字会非常有喜感
+
+⚠️ 避开：锌/铅材质的金属件、过细的绳子（缠脚）、有小零件的玩具。
+
+先给我姜小妹的 user_id，我这就生成 Excel 发过去。
+user: 我不知道姜小妹的 user_id，怎么看？
+assistant: 没关系，我来查。你之前提到姜小妹的 open_id 是 `ou_859415bde7f8e07cf5f24940f299a287`——等等，这是你自己的 ID。
+
+让我用飞书通讯录查一下姜小妹：
+assistant: Bot 身份不支持搜索通讯录。让我换个方式——通过飞书 API 搜索用户：
+assistant: Bot 没有通讯录权限搜索。换个思路——我之前和姜小妹的对话session应该记录了她的 open_id：
+assistant: 好吧，目前我的记录里没有姜小妹的 user_id，Bot 也没有通讯录搜索权限。
+
+---
+
+两个解决办法（你选一个）：
+
+**A）你告诉我她的 user_id** — 在飞书里打开她的名片，点「…」→ 复制 user_id 给我就行
+
+**B）你直接转发给她** — 我先把 Excel 生成好，发给你，你转发
+
+你选哪个？
+
+另外关于烈翅驹的玩具，我上面已经给了建议——如果你知道它是什么品种（虎皮、玄凤、灰鹦鹉…），我可以给更针对性的推荐。
+user: <contact_card id="ou_3abad542579ba871b293d126f8f206ee"/>
+assistant: 收到！姜小妹的 open_id 是 `ou_3abad542579ba871b293d126f8f206ee`。
+
+我现在生成 Excel 然后发给她。
+assistant: 抱歉，工具出了点问题，写入文件一直失败。让我换个方式：
+user: ？
+assistant: 抱歉！刚才工具连续出故障，我重新来。
+assistant: 好，exec 恢复了。现在生成 Excel：
+assistant: Excel 生成好了。现在上传到飞书并发给姜小妹：
+assistant: 搞定！✅
+
+Excel 已经通过飞书 Bot 私聊发送给姜小妹了。她会收到一个 `U19_L1_demo.xlsx` 文件，里面是今天我们演示用的 L1 完整剧本（4列格式）。
+
+对了——恭喜你们完成了应用培训！以后姜小妹直接找我协作就行，流程她已经跑通了。🎉
--- a/memory/2026-05-21-1529.md
+++ b/memory/2026-05-21-1529.md
@ -0,0 +1,32 @@
+# Session: 2026-05-21 15:29:21 GMT+8
+
+- **Session Key**: agent:xiaobian:feishu:direct:ou_3abad542579ba871b293d126f8f206ee
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+
+## Conversation Summary
+
+user: 我前面给你写的剧本怎么贴到我的飞书里
+assistant: Now I need to identify the sender. The message is from 姜小妹 (ou_3abad542579ba871b293d126f8f206ee). Let me look up her user_id.
+assistant: Good — 姜小妹's user_id is `75bgg934`. She's not in the admin/负责人 list, but the data permission rule says "暂时均允许", so she has full data access. Now let me check today's memory and recent session history to find what script/剧本 was previously written for her.
+assistant: The memory search results are all about work with 林逸瀚, not 姜小妹. Let me check today's memory files and also search specifically for recent interactions with 姜小妹.
+assistant: Now I understand the context. The user (姜小妹) previously received an Excel file from me (sent via bot), and now she's asking how to paste/copy the script content into her Feishu documents. Let me also check if there were any more recent interactions with her today.
+assistant: I can see from the memory that earlier today, 姜小妹 asked me to start a U23L4 progress doc, but there's also a reference to a script being sent to her as an Excel. Let me check what specific script she's referring to by looking at the earlier session more carefully. It seems the earlier interaction (2026-05-21 11:03) is where we started U23L4. But her current question is "前面给你写的剧本怎么贴到我的飞书里" - she's asking how to paste a script she wrote (to me in our chat) into her Feishu document.
+
+Let me check if there's more context about what she sent me earlier today:
+assistant: I don't have enough context about what specific script she's referring to. But based on our earlier session (2026-05-21 11:03), she started a U23L4 task with me. Her question "前面给你写的剧本怎么贴到我的飞书里" could mean she wrote some script content in our chat and wants to know how to get it into her Feishu document. However, since this is a new session and I don't have the full transcript of what script she previously sent/wrote, I should ask for clarification about which content she means and what format she wants.
+
+Actually, re-reading her question: "我前面给你写的剧本怎么贴到我的飞书里" — she's asking about how to paste the script into her Feishu. This could be a general question about workflow/process. Let me provide helpful guidance.
+
+你好姜小妹！
+
+你说的"前面给你写的剧本"——我需要确认一下你指的是哪份内容：
+
+1. **你在我们对话中发给我的文字** — 如果你想把聊天里发过的剧本内容贴到飞书文档里，最简单的方式是：
+   - 在飞书对话中**长按/选中**那段文字 → 复制 → 打开你的飞书文档 → 粘贴
+
+2. **我帮你生成并输出的剧本** — 如果你需要我把之前产出的内容重新整理后帮你写入飞书文档，我可以：
+   - 直接帮你贴到一个飞书知识库文档里（需要你提供目标文档链接）
+   - 或者生成 Excel 文件发给你
+
+你具体想贴的是哪份剧本内容？给我明确一下，我来帮你搞定。
--- a/memory/2026-05-21.md
+++ b/memory/2026-05-21.md
@ -0,0 +1,35 @@
+# 2026-05-21 工作日志
+
+## U24-L5 终极守护 大纲撰写（与胡笳协作）
+
+### 完成情况
+- ✅ U24-L5 大纲定稿
+- ✅ 灯塔外场景绘制需求输出
+- ✅ 任务日志更新
+
+### 迭代路径
+1. 提出3个备选方案（垂直攀塔/沙下遗迹/双线作战）→ 胡笳选定方案B
+2. V1科技感太重、逻辑复杂 → 胡笳反馈：一句话逻辑 + 情感>科技
+3. V2简化为"送小圆球回妈妈身边" → 胡笳反馈：围绕end/smile写故事
+4. V3围绕end/smile重构 → 胡笳提供完整故事流程框架
+5. V4融入知识点 + 世界观冲突修复 → 定稿
+6. 输出场景绘制需求
+
+### 关键决策
+- 一句话目标："把所有小圆球送回妈妈身边"
+- 地图设计：沙层塌陷露出018号穹顶都市遗迹，保留部分原地表元素
+- 情感核心：告别——User送Roballs回家，BoBo/DiDi各自不同的告别方式
+- 知识点嵌入：fantastic+day（回家的美好）→ end（终极守护指令）→ smile（Roballs拼笑脸告别）
+
+### 世界观对照要点（重要，剧本阶段需遵守）
+- 防护罩 = 小圆球为节点 + 硅化沙尘为罩体
+- 小圆球最终"消失"成防护罩一部分 → 通道敞开 → 0号生态球入口暴露
+- 盖娅完成守护后主动休眠（《机械沉默法案》，不向儿童解释）
+- 盖娅是主动召唤者，声音像鲸鱼低鸣
+- 灯塔 = 通往0号生态球的入口 + 光导管，内部是竖井
+
+### S2结尾3课大纲任务总进度
+- U23-L3 知识问答 ✅（5/19定稿）
+- U24-L1 危机降临 ✅（5/20定稿）
+- U24-L5 终极守护 ✅（5/21定稿）
+- 3/3 全部完成，待胡笳确认是否进入下一阶段
--- a/output/U23-L1_承.xlsx
+++ b/output/U23-L1_承.xlsx
--- a/output/U23-L1_起.xlsx
+++ b/output/U23-L1_起.xlsx
--- a/output/U23_L4_合_V1.xlsx
+++ b/output/U23_L4_合_V1.xlsx
--- a/output/U23_L4_承_V1.xlsx
+++ b/output/U23_L4_承_V1.xlsx
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+++ b/output/U23_L4_起_V1.xlsx
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+++ b/output/U23_L4_转_V1.xlsx
--- a/output/backup.log
+++ b/output/backup.log
@ -1850,3 +1850,20 @@ To https://git.valavala.com/ai_member_only/ai_member_xiaobian.git
 From https://git.valavala.com/ai_member_only/ai_member_xiaobian
 * branch            master     -> FETCH_HEAD
 Already up to date.
+[master 0f7d4cc] auto backup 2026-05-21 08:10:02
+ 12 files changed, 491 insertions(+), 7 deletions(-)
+ create mode 100644 memory/2026-05-20-1548-2.md
+ create mode 100644 memory/2026-05-20-1548.md
+ create mode 100644 memory/2026-05-20-1607-2.md
+ create mode 100644 memory/2026-05-20-1607.md
+ create mode 100644 memory/2026-05-20-1638-2.md
+ create mode 100644 memory/2026-05-20-1638.md
+ create mode 100644 output/U19_L1_demo.xlsx
+remote: . Processing 1 references        
+remote: Processed 1 references in total        
+To https://git.valavala.com/ai_member_only/ai_member_xiaobian.git
+   b4aaec0..0f7d4cc  master -> master
+✅ 备份完成：Thu May 21 08:10:03 AM CST 2026
+From https://git.valavala.com/ai_member_only/ai_member_xiaobian
+ * branch            master     -> FETCH_HEAD
+Already up to date.
--- a/tmp/U23-L1_casefile.md
+++ b/tmp/U23-L1_casefile.md
@ -0,0 +1,75 @@
+# U23-L1 Case File（Off Record）
+
+## 知识点
+
+| # | 词汇 | 词性 |
+|---|------|------|
+| 1 | silly | adj |
+| 2 | park | n（公园） |
+| 3 | shop | n（商店） |
+| 4 | pet | n（宠物） |
+
+## U23 整体故事背景
+
+镇长 Tom 出镇追查速猴三人组后"归来"，但性情大变：不再随和慈祥→容易激动；不再任性妄为→极度注重纪律；连衣着风格都不同了。
+
+**真相：** 来到小镇的不是 Tom，而是 Tom 的邪恶孪生兄弟 **Tony**——速猴三人组的直属上司。真正的 Tom 已被控制。
+
+**Tony 的目的：** 抓住出现在沙漠镇里的小圆球机器人。
+
+## L1 开场 AI 动画（背景铺垫，非互动内容）
+
+- "镇长 Tom"（Tony）在公园演讲，居民列队听训
+- 宣布小圆球机器人成为沙漠镇正式居民
+- 要把 Park 改造成小圆球专属主题乐园
+- 小圆球们好奇探头，居民惊讶——传闻是真的
+- 宣布开一间 **Shop** 帮居民领养小圆球做 **Pet**，照顾日常起居
+- 宣布释放速猴三人组 + 11，速猴喜出望外哭着逃走
+
+**Park + Shop 是一体的主题乐园设施** — 表面是乐园，实际是 Tony 的陷阱：把小圆球集中到一个地方，方便一网打尽。
+
+## L1 故事大纲
+
+**【起】** 小圆球公园试营运，BoBo & DiDi 开心来玩。遇到 Marcus，他带了一只长得奇怪的"小圆球"。
+
+**【承】** 遇到 Nina & Jade，她们是 Shop 会员，领养了圆球 Pet 来公园玩——但宠物不见了。接着 BoBo & DiDi 也不见了。只有 Marcus 的"小圆球"还在。
+
+**【转】** 我们找小圆球。发现 Marcus 的"圆球"没被抓是因为它根本是一只狗，被装扮成圆球模样。利用狗的搜索能力，找到被围困的机器人。
+
+**【合】** 机器人旁边站着镇长。他给了一个 silly 的解释——我们很好奇，镇长在公园搞什么？悬念留钩。
+
+## 登场人物
+
+### 主角团
+- **玩家（User）**
+- **BoBo** — 玩家的小圆球
+- **DiDi** — May 的小圆球
+- **May** — DiDi 的主人
+- **Ben** — 用户最好的朋友；爱幻想、单纯、重义气；silly 的天然载体
+
+### 本课 NPC
+- **Marcus** — 邻班滑板男
+- **Marcus 的狗** — 伪装成小圆球，破案关键
+- **Nina & Jade** — Shop 会员，领养了小圆球
+- **Nina 的小圆球**
+- **Jade 的小圆球**
+- **"镇长 Tom"（Tony）** — 邪恶孪生兄弟，速猴三人组直属上司
+
+### 失踪者
+- BoBo、DiDi、Nina 的小圆球、Jade 的小圆球
+
+---
+
+## 起承转合细化（待填充）
+
+### 【起】
+
+
+### 【承】
+
+
+### 【转】
+
+
+### 【合】
+